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Optativa 1 ( Francês A1.1 ) - Comunicação, Cultura e Organizações - Sem Ramos - Especialidades


7.5
ECTS / UC
Ano: 1 / 1º Semestre
Plano: 2016/17
Área Científica: LIN
Nível: Básico

Carga Horária Semestral

Ensino Teórico:
Ensino Teórico-Prático: 64.00
Ensino Prático e Laboratorial:
Trabalho de Campo:
Seminário:
Estágio:
Orientação tutorial:

 

Horas Dedicadas a Estágios:
Horas Dedicadas a Projectos:
Horas Dedicadas a Trabalhos no Terreno:
Horas Dedicadas a Estudo:
Horas Dedicadas a Avaliação:
Outras:

Cursos onde é leccionada a disciplina

Curso - Ramo Ano Plano
Estudos de Cultura - Sem Ramos - Especialidades 2017/18
Comunicação, Cultura e Organizações - Sem Ramos - Especialidades 2016/17

Corpo Docente

Minh Ha Nguyen Lo Cicero
Minh Ha Nguyen Lo Cicero


Responsabilidades:
Regência
Responsável pelas Pautas
Ensino teórico-prático

Ficha da disciplina

Objectivos da disciplina

1. OBJECTIFS

L?enseignement de la Langue Française A1.1. a pour objectifs de développer la compétence linguistique par un apprentissage guidé, systématique et rigoureux de la morphosyntaxe du français langue étrangère et naturellement de développer l?autonomie de l?étudiant par l?observation de la langue et la pratique de celle-ci en communication. Il est destiné aux débutants complets ? Élémentaire (A1).

Le niveau A1.1. ? selon le Cadre Européen - requiert « la compréhension et l?utilisation des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. L?étudiant peut :

- se présenter ou présenter quelqu?un et poser à une personne des questions la concernant ? par exemple, sur son lieu d?habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc.

- répondre au même type de questions

- peut communiquer de façon simple si l?interlocuteur parle lentement et distinctivement et se montre coopératif.

Critérios de avaliação

3. ÉVALUATION CONTINUE

3.1. Type d?évaluation

Les étudiants doivent obligatoirement assister jusqu?à 80% des cours dispensés pendant le 1er semestre.

Au cours du 2ème semestre, pour les étudiants d?Études Culturelles, il y aura deux interrogations écrites se basant sur l?évaluation continue. Le résultat final sera la moyenne de ces devoirs écrits.

En ce qui concerne les étudiants du Cursus Communication, Culture et Organisations, il y a aura deux interrogations écrites se basant sur l?évaluation continue, et un mini-projet obligatoire sous la forme de la présentation en Power Point à l?oral sous la direction de l?enseignante. Le résultat final sera la moyenne de ces deux devoirs écrits et le mini-projet (note sur vingt).

La participation orale en cours doit être prise en grande considération étant donné que l?étudiant devra « communiquer » en français selon le niveau exigé (c.f. 1. Objectifs). Un point de plus à la moyenne générale des devoirs écrits sera ajouté pour les étudiants des deux cursus.

Les étudiants qui ont échoué à cette évaluation continue devront repasser un examen écrit de rattrapage de la deuxième session où la note représente 100%.

 

Études Culturelles

Communication, Culture et Organisations

1. Interrogation écrite 1 : 8.11.2017

1. Interrogation écrite 1 : 8.11.2017

2. Interrogation écrite 2 : 4.1. 2018

2. Interrogation écrite 2 : 4.1. 2018

 

3. Mini-projet (obligatoire) : 8-13.1.2018

+1 supplémentaire (si participation orale)

à la moyenne générale

+1 supplémentaire (si participation orale) à la moyenne générale

Dates des interrogations écrites.

Programa resumido (ver programa detalhado)

A. LA LANGUE DANS TOUS SES ÉTATS

0. GÉNÉRALITÉS : LES SONS DU FRANÇAIS

1. INITIATION

2. LEÇONS UN à TROIS

RÉVISION GÉNÉRALE

B. LES CONNAISSANCES GÉNÉRALES : LE VOCUCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANÇAIS ET LA CULTURE

 

 

 

Bibliografia Principal

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES DE BASE

Bérard, É., (2007), Grammaire du français. Comprendre, réfléchir, communiquer. Niveaux A1/A2 du Cadre européen commun de référence. Didier.

Carvalho de O., (2007), Gramática do Francês Fundamental. Ensino Básico; Ensino Secundário. Porto Editora.

Descotes-Genon, Ch., Morsel, M.-H, Richou, C., (1993), L?exercisier, L?expression française pour le niveau intermédiaire, PUG, Flem, Grenoble.

Glaud, L., Lannier, M., Loiseau, Y., (2015), Grammaire essentielle du français. A1/A2.100% FLE.Didier.

Grégoire, M., (2003), Thiévenaz, O., Grammaire progressive du français. Porto Editora, CLE International.

Larousse, (2004), Gramática de Francês. Guia Essencial da Gramática Francesa. Companheiro Ideal de Revisões Para Todos Os Estudantes de Francês.

Miquel, C., (2016), Vocabulaire Progressif du Français. 2e Édition, avec 280 exercices. CLE International.

Pucciani/Hamel, (2002), Langue & Langage 5E. Le français par le français ; Thomson. Custom Publishers, USA.

Outras Fontes Bibliográficas / Documentos de Apoio

Atendimento

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