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Necessidades Educativas Especiais - Ciências da Educação - Sem Ramos - Especialidades


7.5
ECTS / Credit Units
Year: 2 / 1º Semestre
Plan: 2016/17
Scientific Area: EDU
Level: Básico

Semestral Hour Load

Theorical:
Theorical-Pratical: 60.00
Pratical and Laboratorial:
Fieldwork:
Seminar:
Internship:
Tutorial: 3.00

 

Assigned Internship Hours:
Assigned Projects Hours:
Assigned Fieldwork Hours:
Assigned Study Hours:
Assigned Evaluation Hours:
Others:

Degree having this Course

Degree - Branch Degree Plan Year
Ciências da Educação - Sem Ramos - Especialidades 2016/17

Teaching Staff

Maria José de Jesus Camacho
Maria José de Jesus Camacho


Responsibilities:
Regência
Responsável pelas Pautas
Ensino teórico-prático
Orientação tutorial

Course Information

Course Objectivs

? Know the care for people with special educational needs over time  ? Know and reflect on the issue of Special Educational Needs (SEN) and Special Needs (NE);  ? Learn about risk factors, prevention and intervention in child / youth / adult with Special Educational Needs / Special;  ? Know relate to children / youth / adults with SEN / NE;  ? Know the importance of teamwork in the care of children / youth / adults with special educational needs;   ? Promote reflection on attitudes / behaviors family and society towards people with special needs in order forms of collaboration;  ? To provide the students with knowledge that enable them to collaborate in the implementation of strategies and techniques for children / youth / adults with special educational needs;   ? Recognize the benefits of education, employment and social inclusion of people with NE;  ? to recognize as enablers of inclusion of children / youth / adults NE;  ? Changing behavior and attitudes towards people with special needs

Evaluation Criteria

The evaluation will take into account, in a formative perspective, attitudes particularly ethical and professional nature (attendance and relevant participation of the students). Include periodic evaluation as a way to confirm to what extent the learning objectives have been achieved. The adopted valuation model is the B of Regulation Assessment of Student Learning UMa. The approval means securing the positive classification 10/20, according to the evaluative unit and the specific weight of each of them, namely:  Individual work - 1 Frequency (60%) Group work (30%) - Preparation of written work from the literature review and field work by students in context and presented orally by the group members. Assiduity (5%) and participation (5%) IMPORTANT NOTES The adoption of this assessment process determines the compulsory attendance of a high percentage of classes (three-quarters, or 75%), without which the approval of the student in this UC is compromised. As for students in special situations, should agree with the teaching of UC, the arrangements for alternative assessment to set out here, in the first week of the 1st semester classes, and also fulfill the requirements in the Learning Assessment Regulation of students Give one. Any of the herein assessment elements must be performed by students during the 1st semester, and must obtain a minimum grade of 10 v. Students can recover the assessment of individual work - frequency (a) the additional time feature. The other reviews are not recoverable in time feature once they are integrated into the laboratory practical component. The successfully conducted evaluative units are integrated in the evaluation recovered for examination, with no extra weighting to 50%. All papers delivered after the scheduled date for delivery will not be considered.

Program Resume (get program detail)

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