No passado dia 28 de maio, os estudantes do 3.º ano da Licenciatura em Artes Visuais participaram na ação performativa coletiva "Vestível para uma coreografia coletiva de manipulação", orientada pelo professor e investigador Tales Frey, no âmbito da sua Residência Artística no Estúdio de Criação Artística da Câmara Municipal do Funchal.

A iniciativa resulta de uma colaboração entre a Licenciatura em Artes Visuais da Universidade da Madeira e o professor Tales Frey, da Universidade do Minho, parceria que tem vindo a consolidar-se através do trabalho desenvolvido nas unidades curriculares de "Artes Performativas" e "Socio-Antropologia da Cultura".

A participação dos estudantes nesta prática artística proporcionou um espaço de experimentação, partilha e criação coletiva, promovendo o contacto direto com metodologias performativas contemporâneas e reforçando o diálogo entre contextos académicos e artísticos. A colaboração evidencia igualmente, a abertura a processos interdisciplinares e ao desenvolvimento de experiências artísticas participativas no contexto da formação em Artes Visuais.

A ação performativa partiu ainda, de uma reflexão crítica em torno da indústria têxtil, do excesso de produção e consumo de vestuário e das implicações sociais, económicas e ambientais associadas à lógica do consumo acelerado. Através do corpo, da manipulação dos materiais e da construção coletiva da performance, os participantes exploraram formas de questionar hábitos contemporâneos de consumo e os mecanismos globais que sustentam a circulação massificada de bens têxteis.

Neste contexto, a prática artística e de investigação desenvolvida por Tales Frey convocou também, uma reflexão alargada sobre questões pós-coloniais, as desigualdades inscritas nos sistemas globais de produção e consumo e a necessidade de repensar os currículos no ensino das artes, a partir de perspetivas mais plurais, inclusivas e culturalmente diversas. Assente numa abordagem crítica e interdisciplinar, a ação evidenciou a importância do diálogo entre diferentes contextos culturais na formação artística contemporânea.

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