Universidade da Madeira

Publication Date: 02/12/2025

Conference Cycle “Comparativamente”: UNESCO and the future of higher education until 2050

A próxima conferência do ciclo “Comparativamente” terá lugar no dia 12 de dezembro, entre as 14h30 às 16h00, no Auditório da Edifício da Reitoria, no Colégio dos Jesuítas. A sessão será dedicada ao tema “La UNESCO y los futuros de la educacion superior hasta 2050. Por una ampliación del derecho a la educación que incluya a la educación superior” e proferida pelo Professor Doutor Luis Lázaro Lorente, da Universidade de Valência (Espanha).

Organizada com o apoio do Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa), a conferência integra o ciclo iniciado em abril pela Secção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE-SEC), atualmente coordenada pelo Prof. Doutor Nuno Fraga, docente da Faculdade de Ciências Sociais da UMa e responsável pela linha de investigação de Administração Educacional do CIE-UMa.

A participação é gratuita, mediante inscrição prévia através do formulário disponível em https://forms.gle/D83kkMmRsxEN5edu7.A conferência será igualmente transmitida online, através da plataforma Teams.

O ciclo “Comparativamente” visa reunir académicos, investigadores, professores e estudantes interessados nas dinâmicas da educação em contextos variados, nacionais e internacionais, regionais e locais, com o objetivo de promover a reflexão e o debate sobre temas emergentes, locais e globais, refletindo sobre práticas educativas e pedagógicas, políticas públicas de educação e desafios e oportunidades para a educação nos diferentes países e regiões, com um olhar particular para Portugal.

Com uma abordagem interdisciplinar e colaborativa, a iniciativa promove o diálogo e a partilha de conhecimento entre especialistas, reforçando o papel da Educação Comparada como um campo essencial na compreensão das complexidades e transformações educativas à escala mundial.

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Conference Cycle “Comparativamente”: UNESCO and the future of higher education until 2050