Disciplina: Francês A1.2

Área Científica:

Línguas

HORAS CONTACTO:

64 Horas

NÚMERO DE ECTS:

7,5 ECTS

IDIOMA:

Português

Objetivos Gerais:

1. - Os conteúdos da Língua Estrangeira, Francês A1 dividem-se em seis unidades (doze lições) bem distintas de acordo com os doze temas correspondentes. Os conteúdos da Língua Estrangeira, Francês A1.2 são a continuação de Francês A1.1, e dividem-se em três unidades (seis lições) bem distintas de acordo com seis temas correspondentes. O vocabulário, a gramática, a pronúncia, a leitura e a escrita são inseridos, progressivamente, em cada lição das unidades. A importância é de combinar entre as atividades orais em mesmo nível de que as atividades escritas e compreensão. isto é "comunicação competências" na língua de aprendizagem.

Conteúdos / Programa:

1. - Leçon QUATRE
1.2. - Points de repère. Développement grammatical
1.2.1. - Forme négative "ne ... pas"
1.2.2. - Le verbe irrégulier "faire"
1.2.3. - Négation "ne ... pas de"
1.2.4. - Féminin irrégulier de « long, vieux, nouveau, beau ». Formes « vieil, nouvel, bel » devant une voyelle ou un « h » muet. Féminin des adjectifs en « -f », et en « -eux » ; jaloux, jalouse
1.2.5. - Place de l'adjectif
1.2.6. - Négation « ne...jamais »
1.2.7. - Expressions « avoir besoin de »
1.2.8. - Pratique orale
1.2.9. - Exercices oraux ou écrits
2. - LEÇON QUATRE BIS
2.1. - Situations : « Parlez-vous français ? »
2.2. - Lecture : « Vie d'étudiant ». « En France ? »
2.3. - Pratique de communication orale
2.4. - Exercices oraux ou écrits
2.5. - Prononciation
2.6. - Expressions nouvelles
2.7. - Exercices de révision de grammaire
2.8. - « Chanson d'automne » : poème de Paul Verlaine
3 - LEÇON CINQ (Deuxième échelon)
3.1. - Points de repère. Développement grammatical
3.2. - Verbe irrégulier « aller »
3.3. - Articles définis contractés "au" et "aux"
3.4. - Pronom indéfini "on"
3.5. - Deuxième groupe des verbes réguliers : « finir »
3.6. - Article défini contracté « des »
3.7. - Préposition « chez ».
3.8. - Pluriel des noms et des adjectifs en « -al » et en « -au »
3.9. - Pratique orale
3.10 - Exercices oraux ou écrits
4. - LEÇON CINQ BIS
4.1. - Situations : « Tu » ou « Vous »?
4.2. - Lecture: « Plaisirs des saisons ». « En France ? »
4.3. - Pratique de communication orale
4.4. - Exercices oraux ou écrits
4.5. - Prononciation
4.6. - Expressions nouvelles
5. - LEÇON SIX
5.1. - Points de repère. Développement grammatical
5.2. - Pronoms personnels « moi, vous, toi, nous, lui, elle, eux, elles »
5.3. - Comparatif de l?adjectif qualificatif
5.4. - Verbe irrégulier « savoir »
5.5. - Pronom relatif « qui »
5.6. - Deux verbes employés successivement
5.7. - Futur proche
5.8. - Noms de professions après le verbe « être »
5.9. - Pratique orale
5.10. - Exercices oraux ou écrits
6. - LEÇON SIX BIS
6.1. - Situations : Ma famille, ta famille
6.2. - Lecture : Lettre de Michèle à sa correspondante américaine
6.3. - Pratique de communication orale
6.4. - Exercices oraux ou écrits
6.5. - Prononciation
6.6 - Expressions nouvelles
7. - LES CONNAISSANCES CULTURELLES ET VOCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANÇAIS
7.1. - Les fêtes traditionnelles en France : de janvier en août
7.2. - Le vocabulaire courant dans la classe de français : comprendre les instructions de l?enseignant (continuation)
7.3. - Vocabulaire progressif du français : suite Vocabulaire progressif du français : suite Le corps- Les mouvements La santé La description physique Les vêtements - Les couleurs La maison - Le logement

Bibliografia / Fontes de Informação:

Bérard, É., , 2007 , Grammaire du français. Comprendre, réfléchir, communiquer. Niveaux A1/A2 du Cadre européen commun de référence. , Editions Didier
Carvalho de O. , 2007 , Gramática do Francês Fundamental. Ensino Básico; Ensino Secundário. , Porto Editora
Descotes-Genon, Ch., Morsel, M.-H, Richou, C. , 1993 , L'exercisier, L'expression française pour le niveau intermédiaire , PUG, Flem, Grenoble
Glaud, L., Lannier, M., Loiseau, Y. , 2015 , Grammaire essentielle du français. A1/A2.100% FLE , Editions Didier
Grégoire, M., Thiévenaz, O. , 2003 , Grammaire progressive du français , Porto Editora, CLE International.
Larousse , 2004 , Gramática de Francês. Guia Essencial da Gramática Francesa. Companheiro Ideal de Revisões Para Todos Os Estudantes de Francês. , Larousse
Miquel, C. , 2016 , Vocabulaire Progressif du Français.2e Édition avec 280 exercices , CLE International.
Pucciani/Hamel , 2002 , Langue & Langage 5E. Le français par le français , Thomson. Custom Publishers, USA.

Métodos e Critérios de Avaliação:

Tipo de Classificação: Quantitativa (0-20)

Metodologia de Avaliação:
Métodos de Ensino: Multi abordagens - Não falar em português - Aulas expositivas, teórico-práticas com a apresentação Power Point (videoprojetor) - Utilização do Internet: atividades culturais (fotos, mapas geográficas, etc) - Discussão Temática e/ou de Conteúdos Teóricos ; - Leituras e debates; - Exposições Orais; - Jogos (descrição dos objetos, retrato pessoal, etc. - Gestos - Os alunos podem utilizar os dicionários (português / francês, francês / português ; - Simulação de diálogos ; - Canções com letras, etc. A avaliação de aprendizagem ou de aquisição do conhecimento da disciplina Língua Francesa A1.2 (Nível Elementar) é através de avaliação continua (a media de 2 frequências (70%) e um trabalho de Mini-projeto - Power Point orientado pela docente (30%) e finalmente através de 80% da presença (atendimento) dos alunos.

Regente da Disciplina:

Minh Ha Nguyen Lo Cicero