Disciplina: Francês A2.1

Área Científica:

Línguas

HORAS CONTACTO:

64 Horas

NÚMERO DE ECTS:

7,5 ECTS

IDIOMA:

Português

Objetivos Gerais:

1. - Gerais: O ensino da Língua Estrangeira, Francês A2, nível intermédio ou de sobrevivência, segundo o «Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Apprendre, Enseigner, Évaluer» (2000, p. 25), é a continuação do Francês A1.1 e do Francês A1.2 para o Curso de Estudos de Cultura. Este nível tem como objetivos: desenvolver a competência linguística oral e escrita através de uma aprendizagem guiada, sistemática e rigorosa da morfossintaxe do Francês como língua estrangeira e, naturalmente, desenvolver a autonomia dos estudantes pela observação da língua e prática discursiva e comunicativa desta. Os conteúdos da Língua Estrangeira, Francês A2.1 dividem-se em três unidades (seis lições) bem distintas de acordo com os seis temas correspondentes.

Conteúdos / Programa:

1. - LEÇON SEPT
1.1. - Points de repère. Développement grammatical
1.2. - Verbes irréguliers « prendre, apprendre, comprendre »
1.3. - Expressions de quantité
1.4. - Article défini employé dans un sens général. Article partitif.
1.5. - Négation « ne... pas de »
1.6. - Adjectif démonstratif
1.7. - Superlatif de l'adjectif
1.8. - « Avant » et « avant de »
1.9. - Pratique orale. Exercices oraux ou écrits
2. - Leçon SEPT BIS
2.1. - Situation : « Allons faire du ski ! »
2.2. - Lecture : « Dîner d?anniversaire. En France ?
2.3. - Pratique de communication orale
2.4. - Exercices oraux ou écrits
2.5. - Expressions nouvelles
3. - LEÇON HUIT
3.1. - Points de repère. Développement grammatical
3.2. - Verbes irréguliers « connaître » et « voir ». Différence entre « savoir » et « connaître »
3.3. - Adjectifs interrogatifs « quel, quelle, quels, quelles ». Adverbes interrogatifs « quand, pourquoi, comment, combien de, où »
3.4. - Expressions suivies par un infinitif, par un nom ou un pronom
3.5. - Adjectif indéfini « tout, toute, tous, toutes »
3.6. - Verbes irréguliers « mettre, dire » et « lire »
3.7. - Impératif
3.8. - Pratique orale. Exercices oraux ou écrits
4. - LEÇON HUIT BIS
4.1. - Situations : « Projet de soirée »
4.2. - Lecture : Vive la liberté. En France...
4.3. - Pratique de communication orale
4.4. - Exercices oraux ou écrits
4.5. - Prononciation
4.6. - Notes de prononciation
4.7. - Expressions nouvelles
5. - LEÇON NEUF TROISIÈME ÉCHELON
5.1. - Points de repère. Développement grammatical
5.2. - Pronoms personnels objets directs : « me, vous, te, nous, le, la, les »
5.3. - Verbes « pouvoir » et « vouloir »
5.4. - Pronoms relatifs « qui » et « que »
5.5. - Verbes « répondre, attendre, entendre, vendre, descendre, rendre, perdre » au présent de l'indicatif Futur
5.6. - Futur des verbes « être, avoir, aller, envoyer, faire, pleuvoir, pouvoir, savoir, voir, vouloir»
5.7 - Futur après « quand ». Présent après « si ».
5.8. - Exercices oraux ou écrits
6. - LEÇON NEUF BIS
6.1. - Situations : « Dans une agence de voyages »
6.2. - Lecture : « Magasins et boutiques ». En France...
6.3. - Pratique de communication orale
6.4. - Exercices oraux ou écrits.
6.5. - Prononciation
6.6. - Expressions nouvelles

Bibliografia / Fontes de Informação:

Grégoire, M. , 2003 , Thiévenaz, O., Grammaire progressive du français , Porto Editora
Carvalho de O. , 2007 , Gramática do Francês Fundamental. Ensino Básico; Ensino Secundário. , Porto Editora
Miquel, C. , 2016 , Vocabulaire Progressif du Français.2e Édition avec 280 exercices , CLE International.
Bérard, É. , 2007 , Grammaire du français. Comprendre, réfléchir, communiquer. Niveaux A1/A2 du Cadre européen commun de référence. , Didier
Descotes-Genon, Ch., Morsel, M.-H, Richou, C. , 1993 , L'exercisier, L'expression française pour le niveau intermédiaire, , PUG, Flem, Grenoble
Glaud, L., Lannier, M., Loiseau, Y., , 2015 , Grammaire essentielle du français. A1/A2.100% FLE , Didier
Larousse , 2004 , Gramática de Francês. Guia Essencial da Gramática Francesa. Companheiro Ideal de Revisões Para Todos Os Estudantes de Francês , Larousse
Pucciani/Hamel , 2002 , Langue & Langage 5E. Le français par le français ; Thomson. , Custom Publishers, USA

Métodos e Critérios de Avaliação:

Tipo de Classificação: Quantitativa (0-20)

Metodologia de Avaliação:
Métodos de Ensino: Multi abordagens - Não falar em português ? - Aulas expositivas, teórico-práticas com a apresentação Power Point (videoprojetor) - Utilização do Internet: atividades culturais (fotos, mapas geográficas, etc) - Discussão Temática e/ou de Conteúdos Teóricos; - Leituras e debates; - Exposições Orais; - Jogos (descrição dos objetos, contar historias, etc.); - Gestos; - Os alunos podem utilizar os dicionários (português / francês, francês / português; - Simulação de diálogos; - Canções com letras, etc. Avaliação de aprendizagem dos estudantes: A avaliação de aprendizagem ou de aquisição do conhecimento da disciplina Língua Francesa A2.1. (nível intermédio ou de sobrevivência) é através de avaliação continua : a media de duas frequências (70%) e um trabalho de Mini-projeto apresentação oral - Power Point sobre o tema escolhido orientado pela docente (30%) e finalmente através de 80% da presença (atendimento) dos alunos.

Regente da Disciplina:

Minh Ha Nguyen Lo Cicero