Disciplina: Inglês Técnico

Este curso visa consolidar e expandir as estruturas léxicas e sintácticas adquiridas nos cursos de língua inglesa (Níveis B1/B2 - CEFR), recorrendo a um corpus de textos relacionados com a gestão sustentável do ambiente para promover a utilização de uma variedade de técnicas na comunicação escrita e oral, particularmente no que respeita à comunicação interpessoal e profissional qualificada em inglês. Implica o estudo de textos relacionados com temas em diferentes práticas discursivas profissionais que os estudantes são susceptíveis de encontrar no mercado de trabalho em domínios e segmentos interdiscursivos para o efeito:
(i) desenvolver a consciência dos estudantes de diversas práticas discursivas;
(ii) sensibilizar os estudantes para uma variedade de registos e usos da língua inglesa, incluindo as suas variedades, tanto escritas como orais;
(iii) desenvolver nos estudantes o uso criativo de estruturas linguísticas adequadas e domínios específicos, a fim de criar textos coerentes e coesivos.

Metodologias de ensino:
Metodologia centrada no aluno e orientada para as tarefas de uma instrução de ensino/aprendizagem ESP reflexiva e colaborativa e sustentada por pequenos trabalhos orais e escritos, dramatizações e apresentações.
Abordagem baseada em actividades e competências integrativas - praticando a linguagem de formas que desenvolvam as capacidades de comunicação interpessoal e profissional dos estudantes, focando também a gramática, o vocabulário (linguagem especializada) e a prosódia.
Tarefas de compreensão oral; prática oral intensiva; role-play; tarefas baseadas na Internet; recursos audiovisuais.
Análise linguística no contexto de fontes autênticas encaminhadas pela produção de textos orais e escritos em uso na vida real, tais como: contratos, relatórios, formulários, facturas, cartas, actas, avisos, folhetos, mensagens e faxes.
A metodologia centrada no estudante e orientada para as tarefas, concebida neste curso ESP, destina-se a
(i) fomentar a competência oral e escrita dos estudantes em vários tipos de textos autênticos, particularmente no que diz respeito à comunicação interpessoal e profissional qualificada em inglês;
(ii) promover a utilização de uma variedade de técnicas na comunicação escrita e oral, no sentido da sensibilização linguística e da aquisição de terminologia especializada;

Programa de estudo: Áreas temáticas:
1. A evolução dos seres humanos e a sua relação com o ambiente

1.2. Problemas ambientasis

1.2.1. catástrofes naturais

1.2.2.. problemas provocados pelos homens

1.2.3.possiveis soluçoes para ajudar a salvar o planeta

1.3. fontes de energia

1.3.1. removaveis

1.3.2. não renovaveis

1.3.3. limpas

1.4. eficiência energética

1.4.1. utilização responsável da energia

1.4.2.como utilizar e poupar energia

1.5. sustantibilidade

1.5.1.consume ético

1.5.2. responsabilidade empresarial

1.5.3.ambiente de negócios

1.5.4. comércio justo

1.5.5. econtourismo

2. Gramática inglesa:
2.1.construção de frases - afirmativa, negativa, interrogativa;
2.2.expansão do vocabulário através da afixação; 
2.3-linguagem formal/técnica: voz activa e passiva; 
2.4. tempos verbais e a sua utilização para transmitir um significado específico; 
2..5.aquisição e utilização de jargão específico e outro vocabulário relacionado com o ambientalismo e a sustentabilidade. 
2.6. preposições; conectores e outros dispositivos de ligação para frases complexas; 
2.7.expressões idiomáticas; 
2.8.produções orais e escritas com diferentes intenções e tipos de texto: argumentativo, descritivo, factual, relato, exposição, etc;

2.9 utilização de adjectivos e advérbios; 

2.10  pronúncia e outros dispositivos linguísticos que irão contribuir para corrigir produções orais e escritas

Suggested Bibliography:

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AAVV, Passatempos de Inglês, 3º Volume, Porto, Porto Editora, 2003
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A avaliação dos estudantes compreende um exame escrito (50%) , um exame oral (30%), participação nas actividades durante as aulas (10%) e trabalhos apresentados (10%). Todo o trabalho atribuído durante o semestre é relevante para o exame e os trabalhos de casa são obrigatórios. Na fase de repouso, os estudantes terão de fazer um exame escrito (70%) , e um exame oral (30%).