Objetivos Gerais:

OBJECTIVOS:

No final deste módulo o aluno formando deve estar capacitado para:

a)       Conseguir, compreendendo o processo de desenvolvimento de aptidões e habilidades físico-motoras a longo prazo relacionadas com a idade, especialmente no período infanto-juvenil, caracterizar as várias etapas do desenvolvimento de um praticante de andebol, de forma a conceber planos de atividades, apropriados e coerentes para cada etapa;

b)      Conceber um planeamento a longo, médio e curto prazo, sendo capaz de definir prioridades relativas aos escalões de formação diferenciadas das dos escalões de competição;

c)       Elaborar e escolher, aplicar e manipular, exercícios de treino em função dos objetivos de cada sessão de treino;

d)       Produzir e organizar sessões de treino, tendo como base objetivos estabelecidos pelo planeamento e coerência com modelo de jogo proposto;

e)      Distinguir os processos, os objetivos e princípios fundamentais do jogo na defesa.

Conteúdos / Programa:

Bibliografia / Fontes de Informação:

BIBLIOGRAFIA E RECURSOS DIDÁTICOS:

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Adelino, J., Vieira, J. & Coelho, O. (2006). Programa Jovens no Desporto ? Um Podium Para Todos. Lisboa: Instituto do Desporto de Portugal (IDP).

Alonso, E. (1998). Notas del curso de Balonmano. Barcelona: INEF

Balyi, I., Cardinal, C., Higgs, C., Norris, S., Way, R., Robertson, S. e Hamilton, A. (2010). Long-Term Athlete Development - Canadian Sport for Life. Robertson, S. e Hamilton, A. (edts):  Canadian Sport Centres. Vancouver (2010).

Bailey, R., Collins, D., Ford, P., MacNamara, A., Toms, M. & Pearce, G. (2010). Participant Development in Sport: An Academic Review. UK: Abi Masha, Coachwise Ltd. [Versão eletrónica] Recuperado de http://www.sportni.net/NR/rdonlyres/991FF96E-C6DB-4700-A900-F4DF2732E81A/0/ParticipantDevelopmentinSport.pdf

Estriga, L (2019). Team Handball: Teaching And Learning Step-By-Step: An Instructional Guide. Editora : Agência Nacional. ISBN-10: 9892094654, ISBN-13: 978-9892094656

Santos, L., Guimarães, M. Sá, P. e Leite, P, (2015). Manual do Treinador - Grau III. Federação de Andebol de Portugal. (Versão eletrónica recuperado em 18/02/2021 de https://portal.fpa.pt/wp-content/uploads/2019/05/Manual-Andebol-Grau-3.pdf

Garcia,J.(2002). Balonmano. Táctica Grupal Defensiva. Concepto,estructura y metodología. Grupo Editorial Universitário

Prudente, João (2013). Andebol. In Garganta, Júlio; Prudente, João e Anguera, Teresa (Org.). Avaliação da Performance em Jogos Desportivo Colectivos. Variáveis e indicadores táctico-técnicos utilizados em estudos observacionais de Andebol, Basquetebol, Futebol, Pólo Aquático e Voleibol, pp. 11-77. Porto; FADE-UPorto. ISBN:978-972-8687-56-4

Sousa, D.; Prudente,J.; Sequeira, P. (2013). Analysis of 2 vs 2 in organized attack in Handball in a situation of numerical equality 6 vs 6 in 2011 World Womens Championship. (pp.278-282) 2nd EHF Scientific Conference- Women and Handball. Scientific and Practical Approaches. Viena. 22-23 Novembro de 2013

Métodos e Critérios de Avaliação:

METODOLOGIAS DE ENSINO (avaliação incluída):

Os conteúdos programáticos são abordados em sessões teórico-práticas e prática laboratoriais, com possibilidade de intervenção e esclarecimento de dúvidas aos alunos.

A avaliação contempla:

40% 1 Teste teórico

50% Trabalho prático (atividades práticas no contexto de treino e de jogo)

10% Assiduidade

As sessões práticas solicitam a aquisição e aplicação de conhecimentos e competências de observação e domínio das habilidades do jogo de Andebol.

A elaboração dos trabalhos de grupo possibilita: o desenvolvimento de competências de comunicação e de trabalho de equipa.