Overall objectives:

It is intended that the student acquires a comprehensive and integrated manner, the scientific basis needed for the construction of educational intervention projects, and to this end:

- Identify the steps in the construction of an educational intervention project.

- To recognize the political and administrative organization of school education, relating it to the curriculum organization of the Portuguese education system.

- To promote critical capacity and the innovative spirit in educational policy matters.

- Understand the dynamics of the project in strategic management of the school environment.

Syllabus:

1. Vision, Mission and Values: organizational identity.

2. Strategic management, change management and organizational learning.

3. Work by Projects in Education: stages and construction processes.

4. The Educational Project and School Autonomy.

5. Critical Theory and Education School Project.

6. Organizational Images of the School.

7. Leadership and Organizational climates.

8. Knowledge necessary for educational / training practice.

Literature/Sources:

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Zabalza, M. (2003). Planificação e Desenvolvimento Curricular na escola. (7.ª ed.). Porto: Edições ASA.

Assesssment methods and criteria:

The assessment of student learning is procedural and continuously and requires a mandatory minimum rate of 75% of lectured. The valuation model used is the model Assessment and includes the following assessment:

Assessment elements:

1. Direct observation of participation / involvement of students on all activities unrolled in class (10% of the final grade).

2. Proof individual writing (frequency): with the evaluation of programmed contents taught to the test date) (50% of the final grade).

2. Group work (written and oral presentation): theoretical study of labor issues arising from the program themes and defined together with the teacher (40% of the final grade).

bidi-font-style:normal'>(10% da nota final).

 

2. Prova escrita individual (frequência): com a avaliação dos conteúdos programados lecionados até à data do teste) (50% da nota final).

2. Trabalho de grupo (escrito e apresentado oralmente): trabalho de aprofundamento teórico de assuntos suscitados a partir dos temas do programa e definidos em conjunto com o docente (40% da nota final).