Subject: French A1.1

Scientific Area:

Languages

Workload:

64 Hours

Number of ECTS:

7,5 ECTS

Language:

Portuguese

Overall objectives:

1. - French A1.1 is for the Breakthrough or Beginner Level according to "The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment" (2000: 25). It requires the understanding and the use of the daily expressions in order to satisfy the students? need in the basic communication. The objectives of this level are: to develop the language/linguistic competence through a guided, rigorous and systematic learning of the French morpho syntax, as a foreign language. The students could have their autonomy to observe the language as well as its communicative practicals. Thus, the student can: - introduce oneself and others and can ask and answer questions about personal details such as where someone lives, people someone knows and things someone has: interpersonal communication.

Syllabus:

0. - GENERALITIES : The sounds in French T
0.1. - To pronounce the sounds in French
0.1.1. - The vowels
0.1.1.1. - The simple vowels
0.1.1.2. - The vowels which present difficulties in pronunciation
0.1.1.3. - The nasal vowels
0.1.1.4. - The semi-vowels
0.1.2. - The consonants
0.1.3. - The consonants which present difficulties in pronunciation Observations
0.2. - The oral linkings Notes
0.3. - The written elision
0.4. - How to cut words in writing
0.5. - The punctuation
0.6 - The phonetic transcription
0.7. - The alphabet
0.8. - The graphic accents and the spelling signs
1. - INITIATION
1.1. - « Bonjour (bonsoir), monsieur, madame, mademoiselle »
1.2. - « Je m'appelle? Comment vous appelez-vous ? »
1.3. - « Comment allez-vous ? »
1.4. - « Quel est votre numéro de téléphone ? »
1.5. - « Quelle est la date d'aujourd?hui ? »
1.6. - Pronunciation
1.7. - New expressions
2. - LESSON ONE
2.1. - Main grammatical structures
2.2. - Grammatical development
2.3. - « Qui est-ce ? »
2.4. - « Qu'est-ce que c'est ? » Indefinite article « un, une »
2.5. - Definite article « le, la, l'»
2.6. - Pronouns « il » et « elle »
2.7. - Verbe « être » singular and plurall. « Qui êtes-vous ? Où êtes-vous ?
2.8. - « Est-ce que ? »
3. - LESSON ONE BIS
3.1. - Situations : « Dans la classe de français »
3.2. - Reading : " Sur le campus de l'université "
3.3. - Oral communication practice
3.4. - Oral and written exercises
3.5. - Pronunciation
3.6. - New expressions
4. - LESSON TWO
4.1. - Main grammatical structures
4.2. - Grammatical development
4.3. - Contracted definite article "du"
4.4. - Femimine of adjective. Verb "avoir"
4.5. - Interrogative form with "est-ce que", and with the "inversion"
4.6. - Possessive adjective in singular form
4.7. - « C'est, il est, elle est »
4.8. - « À » and « en » before an geographic propre name
4.9. - Oral practice
4.10. - Written and oral practices
5. - LESSION TWO BIS
5.1. - Situations : « Dans la chambre de Bob. »
5.2. - Reading : « Portraits d'Étudiants »
5.3. - Oral communication practice
5.4. - Written and oral exercices
5.5. - Pronunciation
5.6. - New expressions
6. - LESSON THREE
6.1. - Main grammatical structures
6.2. - Grammatical development
6.3 - « Un, Une? des »
6.4. - Definite article plural "les"
6.5. - Possessive adjectives in singular and plural
6.6. - Regular verbs i, -ER: présent de l'indicatif
6.7. - Expression « il y a (y a-t-il ?)
6.8. - The expression « beaucoup de ». Oral practice. Written and ora oral practices
7. - LESSON THREE BIS
7.1. - Situations : « Quelle est la capitale? »
7.2. - Reading : « Ma rue et mon quartier. »
7.3. - Oral communication practice
7.4. - Written or oral exercices
7.5. - Pronunciation
7.6. - New expressions
7.7. - « Quelle heure est-t-il ? Quelle heure avez-vous ? »
8. - GENERAL KNOWLEDGE : PROGRESSIVE VOCUCABULARY OF THE FRENCH AND ITS CULTURE 1. Current vocabulary in the class of French language : understand the teacher's instructions 2. Geography : la carte de la France 3. Knowledge in culture : Les fêtes traditionnelles : de septembre en décembre 3.1. Les usages La politesse 3.2. La famille Les périodes de la vie 3.3. L'amour Les émotions 3.4. Le caractère 3.5. La communication

Literature/Sources:

Bérard, É. , 2007 , Grammaire du français. Comprendre, réfléchir, communiquer. Niveaux A1/A2 du Cadre européen commun de référence. , Didier.
Carvalho de O. , 2007 , Gramática do Francês Fundamental. Ensino Básico; Ensino Secundário. , Porto Editora
Descotes-Genon, Ch., Morsel, M.-H, Richou, C., , 1993 , L'exercisier, L'expression française pour le niveau intermédiaire , PUG, Flem, Grenoble.
Glaud, L., Lannier, M., Loiseau, Y., , 2015 , Grammaire essentielle du français. A1/A2.100% FLE. , Didier
Grégoire, M., Thiévenaz, O., , 2003 , Grammaire progressive du français , Porto Editora, CLE International.
Larousse , 2004 , Gramática de Francês. Guia Essencial da Gramática Francesa. Companheiro Ideal de Revisões Para Todos Os Estudantes de Francês. , Larousse

Assesssment methods and criteria:

Classification Type: Quantitativa (0-20)

Evaluation Methodology:
Methods of Teaching : Multi-approach - Don't use the students' mother tongue (Portugese) - Expositive classes, theories and practices at the same time with the presentation in Power Point (videoprojector) - Use of the Internet: cultural activities (pictures, geographical maps, authentical texts, etc.) - Discussion according to various topics and/or the theoretical contents - Readings and discussions - Oral presentations/workshops - Games (Objects description, personal portraits, etc. Gests - Use of dictionaries (Portuguese/French) - Dialogs simulation. Regular Assessment: two exams (70%) and a Mini-projecto presentation under the teacher's supervision (30%). Attendance : 80%