Disciplina: Francês A1.1

Área Científica:

Línguas

HORAS CONTACTO:

64 Horas

NÚMERO DE ECTS:

7,5 ECTS

IDIOMA:

Português

Objetivos Gerais:

1. - O nível A1 é dividido por 2 semestres : A1.1 (Semestre 1) e A1.2 (Semestre 2). O nível A1.1, Iniciação ou descoberta (Utilizador elementar), segundo o Quadro Europeu de Níveis Comuns de Referência (2000: 25), requer a compreensão e a utilização de expressões familiares e quotidianas, assim como de enunciados muito simples que visam satisfazer necessidades concretas de comunicação. Os objetivos deste nível são: - desenvolver a competência linguística, através de uma aprendizagem guiada, sistemática e rigorosa da morfossintaxe do Francês como língua estrangeira e, naturalmente, desenvolver a autonomia do estudante para a observação da língua e a prática comunicativa desta. Assim, o estudante pode: - apresentar-se e apresentar outros, responder e comunicar de modo simples, sedo capaz de fazer perguntas sobre aspetos pessoais como, por exemplo, o local onde vive, as pessoas que conhece, as coisas que possui, etc.;

Conteúdos / Programa:

0. - GÉNÉRALITÉS : LES SONS DU FRANÇAIS
0.1. - Prononcer les sons du français
0.1.1. - Les voyelles
0.1.1.1. - Les voyelles simples
0.1.1.2. - Les voyelles qui présentent des difficultés de prononciation
0.1.1.3. - Les voyelles nasales
0.1.1.4. - Les semi-voyelles
0.1.2. - Les consonnes
0.1.3. - Les consonnes qui présentent des difficultés de prononciation Attention
0.2. - Les liaisons à l'oral Remarques
0.3. - L'élision à l'écrit
0.4. - Le découpage des mots à l'écrit
0.5. - La ponctuation
0.6 - La transcription phonétique
0.7. - L'alphabet
0.8. - Les accents et marques orthographiques
1. - INITIATION
1.1. - « Bonjour (bonsoir), monsieur, madame, mademoiselle »
1.2. - « Je m'appelle? Comment vous appelez-vous ? »
1.3. - « Comment allez-vous ? »
1.4. - « Quel est votre numéro de téléphone ? »
1.5. - « Quelle est la date d'aujourd'hui ? »
1.6. - Prononciation
1.7. - Expressions nouvelles
2. - LEÇON UN
2.1. - Points de repère
2.2. - Développement grammatical
2.3. - « Qui est-ce ? »
2.4. - « Qu'est-ce que c'est ? » Article indéfini « un, une »
2.5. - Article défini « le, la, l'»
2.6. - Pronoms « il » et « elle »
2.7. - Verbe « être » singulier et pluriel. « Qui êtes-vous ? Où êtes-vous ? »
2.8. - « Est-ce que ? »
3. - LEÇON UN BIS
3.1. - Situations : « Dans la classe de français »
3.2. - Lecture : « Sur le campus de l'université »
3.3. - Pratique de communication orale
3.4. - Exercices oraux et écrits
3.5. - Prononciation
3.6. - Expressions nouvelles
4. - LEÇON DEUX
4.1. - Points de repère
4.2. - Développement grammatical
4.3. - Article défini contracté « du »
4.4. - Féminin de l?adjectif. Verbe « avoir »
4.5. - Forme interrogative avec « est-ce que », et avec l?inversion
4.6. - Adjectif possessif singulier
4.7. - « C'est, il est, elle est »
4.8. - « À » et « en » devant un nom géographique
4.9. - Pratique orale
4.10. - Exercices oraux et écrits
5. - LEÇON DEUX BIS
5.1. - Situations : « Dans la chambre de Bob. »
5.2. - Lecture : « Portraits d'Étudiants »
5.3. - Pratique de communication orale
5.4. - Exercices oraux et écrits
5.5. - Prononciation
5.6. - Expressions nouvelles
6. - LEÇON TROIS
6.1. - Points de repère
6.2. - Développement grammatical
6.3 - « Un, Une? des »
6.4. - Article défini pluriel « les »
6.5. - Adjectifs possessifs singuliers et pluriels
6.6. - Verbes réguliers en -ER; présent de l'indicatif
6.7. - Expression « il y a (y a-t-il ?)
6.8. - L'expression « beaucoup de ». Pratique orale. Exercices oraux ou écrits
7. - LEÇON TROIS BIS
7.1. - Situations : « Quelle est la capitale? »
7.2. - Lecture : « Ma rue et mon quartier. »
7.3. - Pratique de la communication orale
7.4. - Exercices oraux ou écrits
7.5. - Prononciation
7.6. - Expressions nouvelles
7.7. - « Quelle heure est-t-il ? Quelle heure avez-vous ? »
8. - LES CONNAISSANCES GÉNÉRALES : LE VOCABULAIRE PROGRESSIF DE LA LANGUE ET DE SA CULTURE 1. Le vocabulaire courant dans la classe de français : comprendre les instructions de l'enseignant ou les activités de langue dans la classe 2. Un peu de géographie : la carte de la France 3. Un peu de connaissances culturelles : Les fêtes traditionnelles : de septembre en décembre 3.1. Les usages La politesse 3.2. La famille ? Les périodes de la vie 3.3. L'amour Les émotions 3.4. Le caractère 3.5. La communication

Bibliografia / Fontes de Informação:

Bérard, É. , 2007 , Grammaire du français. Comprendre, réfléchir, communiquer. Niveaux A1/A2 du Cadre européen commun de référence. , Didier.
Carvalho de O. , 2007 , Gramática do Francês Fundamental. Ensino Básico; Ensino Secundário. , Porto Editora
Descotes-Genon, Ch., Morsel, M.-H, Richou, C., , 1993 , L'exercisier, L'expression française pour le niveau intermédiaire , PUG, Flem, Grenoble.
Glaud, L., Lannier, M., Loiseau, Y., , 2015 , Grammaire essentielle du français. A1/A2.100% FLE. , Didier
Grégoire, M., Thiévenaz, O., , 2003 , Grammaire progressive du français , Porto Editora, CLE International.
Larousse , 2004 , Gramática de Francês. Guia Essencial da Gramática Francesa. Companheiro Ideal de Revisões Para Todos Os Estudantes de Francês. , Larousse

Métodos e Critérios de Avaliação:

Tipo de Classificação: Quantitativa (0-20)

Metodologia de Avaliação:
Métodos de Ensino: Multi abordagens - Não falar em português - Aulas expositivas, teórico-práticas com a apresentação Power Point (videoprojector) - Utilização do Internet: atividades culturais (fotos, mapas geográficas, etc) - Discussão Temática e/ou de Conteúdos Teóricos - Leituras e debates - Exposições Orais - Jogos (descrição dos objetos, retrato pessoal, etc. - Gestos - Os alunos podem utilizar os dicionários (português/francês, francês/português - Simulação de diálogos - Canções com letras, etc. Avaliação de aprendizagem dos estudantes: A avaliação de aprendizagem ou de aquisição do conhecimento da disciplina: Língua Francesa A1.1. (Nível Elementar) é através de avaliação continua (a média de 2 frequências (70%) e um trabalho de Mini-projeto orientada pela docente (30%) e finalmente através de 80% da presença (atendimento) dos alunos.

Regente da Disciplina:

Minh Ha Nguyen Lo Cicero