Objetivos Gerais:

1. - Gerais: O ensino da Língua Estrangeira, Francês A2, nível intermédio ou de sobrevivência,segundo o «Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Apprendre, Enseigner, Évaluer» (2000, p. 25), é a continuação do Francês A1.1 e do Francês A1.2 para o Curso de Estudos de Cultura. Este nível tem como objetivos: desenvolver a competência linguística oral e escrita através de uma aprendizagem guiada, sistemática e rigorosa da morfossintaxe do Francês como língua estrangeira e, naturalmente, desenvolver a autonomia dos estudantes pela observação da língua e prática discursiva e comunicativa desta. Os conteúdos da Língua Estrangeira, Francês A2.2 dividem-se em três unidades (seis lições) bem distintas de acordo com os seis temas correspondentes.

Conteúdos / Programa:

0. - GRAMMAIRE, ORTHOGRAPHE ET TEXTES
0.1. - L'ORTHOGRAPHE FRANÇAISE ET L'ORTHOGRAPHE PORTUGAISE
0.2. - L'APPRENTISSAGE DE L'ORTHOGRAPHE FRANÇAISE PAR L'ÉTUDE CONTRASTIVE DES DEUX LANGUES ROMANES : quelques notions générales
1. - LEÇON DIX Points de repère. Développement grammatical L
1.1. - Pronoms personnels objets indirects : « me, vous, te, nous, lui, leur ». Verbes employés avec « à »
1.2. - Pronom « y ». Liste des pronoms personnels
1.3. - « Encore, ne...plus, déjà, ne... pas encore »
1.4. - Le verbe irrégulier « venir » et « revenir, devenir, tenir, obtenir »
1.5. - Expression « il faut »
1.6. - Verbes irréguliers « partir, dormir, sortir »
1.7. - Expression « il est + adjectif + de + infinitif »
1.8. - Pratique orale
2. - Exercices oraux ou écrits
2.1. - LEÇON DIX BIS
2.2. - Situations : « À trente mille pieds d'altitude »
2.3. - Lecture : « Une journée à la campagne. En France... »
2.4. - Pratique de communication orale
2.5. - Exercices oraux ou écrits
2.6. - Prononciation
2.7. - Expressions nouvelles
2.8. - Exercices de révision de grammaire
3. - Leçon ONZE
3.1. - Points de repère. Développement grammatical
3.2. - Passé composé et imparfait ; passé composé conjugué avec « être »
3.3. - Imparfait
3.4. - Passé composé conjugué avec « être »
3.5. - Différences entre le passé composé et l'imparfait
3.6. - Passé récent : « venir de »
3.7. - Pratique de communication orale
3.8. - Exercices oraux ou écrits
3.9. . - Prononciation
3.10. - Expressions nouvelles
4. - Leçon ONZE BIS
4.1. - Situations : « L'atterrissage »
4.2. - Lecture : « Lettre de Bretagne. En France...»
4.3. - Pratique de communication orale
4.4. - Exercices oraux ou écrits
4.5. - Prononciation
4.6. - Expressions nouvelles
5. - Leçon DOUZE
5.1. - Points de repère. Développement grammatical
5.2. - Pronom adverbial « en »
5.3. - Accord du participe passé avec « avoir » et « être »
5.4. - Pronoms personnels devant un infinitif
5.5. - Plus-que-parfait
5.6. - Verbes suivis par « à » devant un infinitif
5.7. - Verbes irréguliers « écrire » et « suivre »
5.8. - Pratique orale. Exercices oraux ou écrits
5.9. - Leçon DOUZE BIS
5.10. - Situations : « Arrivée à l'hôtel »
5.11. - Lecture : Problèmes de notre époque. En France ... »
5.12. - Pratique de communication orale
5.13. - Exercices oraux ou écrits
5.14. - Prononciation. Notes de prononciation
5.15 - Expressions nouvelles
5.16. - Exercices de révision de grammaire. Grammaire Générale III
5.17. - Poème : « Demain, dès l'aube » de Victor Hugo
6. - LES CONNAISSANCES GÉNÉRALES : LE VOCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANÇAIS ET LA CULTURE (suite) La maison ? Le logement Les activités quotidiennes Les produits alimentaires ? Les commerces Faire les courses La cuisine ? Les repas

Bibliografia / Fontes de Informação:

Bérard, É. , 2007 , Grammaire du français. Comprendre, réfléchir, communiquer. Niveaux A1/A2 du Cadre européen commun de référence. , Didier
Carvalho de O. , 2007 , Gramática do Francês Fundamental. Ensino Básico; Ensino Secundário. , Porto Editora
Descotes-Genon, Ch., Morsel, M.-H, Richou, C. , 1993 , L'exercisier, L'expression française pour le niveau intermédiaire, , PUG, Flem, Grenoble
Glaud, L., Lannier, M., Loiseau, Y., , 2015 , Grammaire essentielle du français. A1/A2.100% FLE , Didier
Grégoire, M., Thiévenaz, O., , 2003 , Grammaire progressive du français , Porto Editora
Larousse , 2004 , Gramática de Francês. Guia Essencial da Gramática Francesa. Companheiro Ideal de Revisões Para Todos Os Estudantes de Francês , Larousse
Miquel, C. , 2016 , Vocabulaire Progressif du Français.2e Édition avec 280 exercices , CLE International
Pucciani/Hamel , 2002 , Langue & Langage 5E. Le français par le français , Custom Publishers, Thomson, USA
Ludivine Glaud, Muriel Lannier et Yyves Loiseau , 2020 , A2. Exercicesde ...Grammaire & conjugaison du français 470 exercices + corrigés , Didier, FLE

Métodos e Critérios de Avaliação:

Tipo de Classificação: Quantitativa (0-20)

Metodologia de Avaliação:
Métodos de aprendizagem: Multi-abordagem - Não utilização da língua materna (português) - Aulas expositivas teóricas e práticas em simultâneo com apresentação em Power Point (videoprojetor) - Leituras e debates - Exposições Orais - Jogos (descrição dos objetos, contar historias, etc.) - Gestos - Os alunos podem utilizar os dicionários (português / francês, francês / português - Simulação de diálogos - Canções com letras, etc. A avaliação de aprendizagem ou de aquisição do conhecimento da disciplina Língua Francesa A2.1 (nível intermédio ou de sobrevivência) é através de avaliação com 3 frequências 33% cada e um ponto para a média final com projeto opcional e um ponto para a média final se participação oral.