Disciplina: Inglês para Guias da Natureza
Área Científica:
Línguas e Literaturas Estrangeiras
HORAS CONTACTO:
63 Horas
NÚMERO DE ECTS:
5 ECTS
IDIOMA:
Português
Objetivos Gerais:
1 Desenvolver habilidades de leitura, fala, escrita e audição em estudantes do curso.
2 Promover a autoconfiança no estudante na utilização da língua Inglesa em contexto de trabalho quer social.
Conteúdos / Programa:
1.The English Language
1.1. Grammar:
1.1.1. Sentence Structure
1.1.2. Verb Tenses
1.1.3. Punctuation
1.2. Vocabulary:
1.2.1. Extending vocabulary with affixation and compound words.
1.2.2. Collocations
1.2.3. Acquiring specific vocabulary and terminology.
1.3.Writing:
1.3.1. Summarizing
1.3.2. Expressing opinions and arguing points of view.
1.3.2. Writing reports, claims and letters.
1.4. Speaking:
1.4.1. Using the English language to recount, explain, and describe,
1.4.2. Using the English language to interact in specific and in everyday situations.
1.4.1. Phonetics and pronunciation.
1.5. Reading:
1.5.1. Extracting information from different types of Texts.
2. Information about Madeira
2.1. History ? Important Events and Historical Details.
2.2. Cultural information ? Cuisine, People and Activities on Madeira.
2.2. Geography ? Geographical Features, Climate, Geology, Nature, Directions
2.3. The Environment ?Environmental issues and possible solutions
2.4. Customs, Traditions and Events ? Feasts and Festivals
2.5. Fauna and Flora ? Endemic, Introduced and Exotic Species
2.6. First Aid and Emergency Situations ? Body, Illnesses and Ailments
2.7. Tourism and the hotel industry.
Bibliografia / Fontes de Informação:
Burton, S. & Humphries, J. (1992). Mastering the English Language. MacMillan.
Carter, R. & McCarthy, M. (2006). Cambridge Grammar of English: A Comprehensive Guide - Spoken and Written English Grammar and Usage. CUP.
Crystal, D. (2004). Rediscover Grammar. Longman.
Grice, T. (2007). Oxford English for Careers: Nursing 1. OUP.
Harmer, J. & Rossner, R. (1991). More than Words: Vocabulary for Intermediate to Advanced Students. Longman.
Longman (s/d). Longman Dictionary of Contemporary English. Pearson.
Murphy, R. (1999). English Grammar in Use. CUP.
Pietzschke, F. (s/d). Novo Michaelis, Dicionário Ilustrado. Edições Melhoramentos Swan.
M., & Walter, C. (1997). How English Works. OUP.
Swan, M., & Walter, C. (2005). Practical English Usage. OUP.
Thomson, A. et al. (1975). A Practical English Grammar for Foreign Students. OUP.
Willis, D. (1995). Collins Cobuild Student?s Grammar. Harper Collins.
Métodos e Critérios de Avaliação:
Tipo de Classificacao: Quantitativa (0-20)
Metodologia de Avaliação: Visa-se a aquisição e a aplicação os conhecimentos previstos nos objetivos e conteúdos programáticos. Metodologia de Avaliação: Tipo de Classificação: Quantitativa (0-20) Avaliação segundo modelo B do Regulamento de Avaliação da Aprendizagem dos Estudantes da UMa, nomeadamente em época normal. A aprovação da unidade curricular implica aprovação em todas as componentes (mínimo 9,5 valores). Há possibilidade de recuperação em época de recurso/melhoria para todas as componentes. A classificação final é expressa na escala de 0 a 20 valores e é da responsabilidade do professor.